La classe de Marine (GS)

Jeux de lettres

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Les cartes manquantes

Matériel : cartes triées par couleur et forme
But du jeu : Récupérer auprès de son partenaire les cartes manquantes

Chacun choisit sa couleur (ex : cœur pour l’un, piques pour l’autre) et mélange ses cartes
Sans regarder, les joueurs retirent 4 cartes de leur jeu et les échangent.
Il faut réclamer ses cartes manquantes à son adversaire pour reconstituer sa suite de 1 à 10 .

Les jeux proposés sont tirés du livre « Découvrir le monde avec les mathématiques » GS de Dominique Valentin
Objectifs :
- Reconnaître des quantités, des configurations, des nombres de 1 à 10
- Ordonner /comparer des quantités
- Compléter /additionner des quantités
Matériel :
- 1 jeu de cartes

Les 4 tas

Matériel : Les 40 cartes nombres
Le but du jeu : ne plus avoir de carte
Si plusieurs joueurs : Distribuer les cartes en paquet égal. Chaque joueur dispose sa pioche face cachée.

Le joueur retourne la 1ère carte de son paquet, si c’est un as il la pose au centre, sinon il la pose face visible à côté de sa pioche (il aura ainsi 2 paquets qu’il pourra distinguer).
Le joueur ne peut poser ses cartes au centre que pour faire « monter » la pile (après l’As, tu peux poser que le 2 de la même famille, puis le 3...)
Lorsque le joueur a pris toutes les cartes de son paquet initial, il prend le paquet de cartes face visibles
(rejetées) et le retourne pour recommencer à prendre les cartes une par une.

Si vous jouez à plusieurs, même principe en retournant les cartes de son tas à tour de rôle .

Les jeux proposés sont tirés du livre « Découvrir le monde avec les mathématiques » GS de Dominique Valentin
Objectifs :
- Reconnaître des quantités, des configurations, des nombres de 1 à 10
- Ordonner /comparer des quantités
- Compléter /additionner des quantités
Matériel :
- 1 jeu de cartes

La suite retournée

Matériel : 10 cartes d’une même couleur
Le but du jeu : Remettre chaque carte à sa place

Le joueur dispose ses 10 cartes (mélangées) face cachée devant soi.
Le joueur retourne une carte au hasard et doit la remettre à la bonne place (ex : je retourne la carte 2, je la place en 2ème position) puis retourne la carte qui s’y trouvait.
Si une carte retournée est déjà à sa bonne position : le jeu est terminé.

Le jeu est terminé lorsque toute les cartes sont retournées.

Les jeux proposés sont tirés du livre « Découvrir le monde avec les mathématiques » GS de Dominique Valentin
Objectifs :
- Reconnaître des quantités, des configurations, des nombres de 1 à 10
- Ordonner /comparer des quantités
- Compléter /additionner des quantités
Matériel :
- 1 jeu de cartes

Entre 2 cartes

Matériel : Les 40 cartes nombres
Le but du jeu : Mettre toutes les cartes en 2 tas

Le joueur aligne les cartes une à une. Si une carte se trouve entre 2 cartes de même valeur (deux cartes de 6) ou 2 cartes de même couleur (2 piques), il prend cette carte située entre ces 2 cartes et la pose sur la carte qui la précède.

Les jeux proposés sont tirés du livre « Découvrir le monde avec les mathématiques » GS de Dominique Valentin
Objectifs :
- Reconnaître des quantités, des configurations, des nombres de 1 à 10
- Ordonner /comparer des quantités
- Compléter /additionner des quantités
Matériel :
- 1 jeu de cartes

Les 20 paquets

Matériel : Les 40 cartes nombres
Le but du jeu : Retirer toutes les cartes du plateau

Placer 20 cartes faces cachées (2 rangées de 10) puis les recouvrir par 20 cartes face visibles.
Le joueur retire les paires de carte identiques (couleur et nombre ex : le 3 de trèfle et de pique), puis retourne les cartes face cachée.
La partie est terminée lorsqu’il n’y a plus de cartes.

Les jeux proposés sont tirés du livre « Découvrir le monde avec les mathématiques » GS de Dominique Valentin
Objectifs :
- Reconnaître des quantités, des configurations, des nombres de 1 à 10
- Ordonner /comparer des quantités
- Compléter /additionner des quantités
Matériel :
- 1 jeu de cartes

Faire 10 avec 2 cartes

Matériel :Les cartes sont en paquet non visibles
But du jeu : Faire des paires de cartes dont la valeur total est 10

Retourner 6 cartes et les placer en ligne devant soi. Il retourne une carte et cherche à faire 10 avec une des 6 cartes retournées.
Si la carte retournée permet de faire 10, il met la paire de côté.
Si la carte retournée ne permet pas de faire 10, il la replace sous la pioche et en retourne une autre

Les jeux proposés sont tirés du livre « Découvrir le monde avec les mathématiques » GS de Dominique Valentin
Objectifs :
- Reconnaître des quantités, des configurations, des nombres de 1 à 10
- Ordonner /comparer des quantités
- Compléter /additionner des quantités
Matériel :
- 1 jeu de cartes

Suivez le guide

Voici l'album que nous avions lu et étudié en classe.
N'hesitez pas à :
- leur poser des questions sur les personnages
- mettre en pause pour leur demander ce qu'il va se passer ensuite, d'observer l'image, leur faire nommer tout ce qu'ils peuvent
Ce livre regorge de détails !

La tour Eiffel fait du ski

Voici l'album que nous avions lu et étudié en classe.
N'hesitez pas à :
- leur poser des questions sur les personnages
- mettre en pause pour leur demander ce qu'il va se passer ensuite, d'observer l'image, leur faire nommer tout ce qu'ils peuvent
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Le jeu de l'alphabet

Remettre les lettres dans l’ordre alphabétique avec puis sans modèle
- en capitale
- en script
- en cursive (=attaché)

Les lettres manquantes 1

Matériel : 1 jeu d’étiquettes en capitale (puis refaire le jeu avec lettres scriptes et lettres en attaché)
But du jeu : Récupérer auprès de son partenaire les lettres manquantes

Il faut réclamer les cartes manquantes à son partenaire pour reconstituer l’alphabet.

Les lettres manquantes 2

Matériel : 1 jeu d’étiquettes en capitale (puis refaire le jeu avec lettres scriptes et lettres en attaché)
But du jeu : Récupérer auprès de son partenaire les lettres manquantes
Il faut réclamer les cartes manquantes à son partenaire pour reconstituer l’alphabet.
Le jeu peut aussi se faire seul : placer environ 10 cartes faces cachées, dire le nom des lettres avant de les retourner.

Jeu de kim

Matériel : jeux d’étiquettes (1 seule graphie à la fois : commencer avec les lettres capitales puis refaire le jeu avec lettres scriptes et lettres en attaché)
But du jeu : retrouver la lettre cachée

Retourner 6 lettres et les placer en ligne devant soi face visible.
Retirer une carte pendant que l’enfant se cache les yeux.
L’enfant doit deviner quelle lettre est cachée.
Inverser les rôles

Dans un premier temps, choisissez des lettres que votre enfant connaît pour qu’il assimile les règles du jeu, puis petit à petit introduisez des lettres qu’il ne connaît pas.

Le son des lettres : tri des objets

Matériel : des objets commençant par différents sons, jeux d’étiquettes (une écriture au choix)
But du jeu : replacer les objets sous la Lettre Initiale

Version 1 :
Proposer à votre enfant différents objets commençant par des sons différents. Il doit les placer sous la bonne lettre
Ex : Carotte sous le C.

Version 2 : Création d’un alphabet d’objets !
Votre enfant doit chercher dans la maison un objet pour placer en dessous de chaque lettre de l’alphabet
(image/dessin accepté car certaines lettres sont difficiles, vous pouvez aider votre enfant en lui donnant des indices pour l’orienter dans sa recherche)

Le jeu du mémory

Matériel : jeux d’étiquettes de deux graphies
But du jeu :gagner le plus de paires possibles.
Sélectionner environ 10 lettres dans une écriture (ex : capitale) et 10 dans une autre (ex :attachée)

Placer les cartes face cachées devant soi en ligne et en colonne.
Chaque joueur retourne à tour de rôle une carte avec une croix (lettre capitale) et une carte avec un triangle (lettre attachée) et la repose à la même place. Si les cartes retournées sont les mêmes lettres, c’est gagné ! Le joueur peut prendre la paire de cartes.
Si ce ne sont pas les même lettres, le joueur les retourne face cachée.

Surprise de vacances

C'est les vacances !

Il faut une fleur

Lecture oralisée de l'album "Il faut une fleur"

Petite graine

Lecture oralisée de l'album "Petite graine"


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